为更好的完成学生工作系统的工作安排，我院全体辅导员对照评估指标体系，结合辅导员工作职责，对本人和本班级工作进行总结，形成规范性表述，并对特色进行凝练，结合辅导员工作职责，总结“十育人”的做法和经验，辅导员与评估指标相关要求存在的差距和整改情况，于8月3日上午在13号楼310会议室组织物联网工程学院第八次经验交流会，每位辅导员按要求进行了8分钟发言。

王莺老师在发言中从毕业情况、就业情况、学士学位授予情况等方面全面介绍所带8个毕业班的毕业情况，结合毕业生实际，深入开展思想政治教育，引导学生树立正确的就业观，密切关注毕业生心理动态，及时进行心理疏导工作, 最后提出工作中存在不足以及需要改进之处，对学生工作有了更多认识，以后也更有信心做好学生工作。

胡玉婷老师对照评估指标体系要求，重点介绍日常学生工作中的学生指导与服务，以及学风建设与学习效果。将学风建设措施总结为开展“一项活动”，发挥“两个作用”，完善“三个制度”，遵守“四个规范”，落实“五项措施”。

殷丽旦老师在发言中指出本科教学合格评估与学生德育工作有机结合，辅导员自身应对评估工作的目的，有明确的认识和比较深的理解。在评估中辅导员应给学生灌输正确的观念和观点，协助学校作好学生层面的学风建设工作并注意成果的保持，辅导员有义务和责任宣传本科教学合格评估的意义。

储万煜老师发言中按照学工处通知精神，结合对照评估指标体系和辅导员工作职责。在三个方面开展评估工作辅导员汇报交流：一、本人和本班级工作进行总结。二、结合辅导员工作职责，总结“十育人”的做法和经验。三、辅导员对标差距下阶段工作重点。汇报内容梳理成“1-5”五个重点体系，一个指导思想引领评估；两条“抓手”推进评估；三种角度切入评估；“四项育人”助力评估；五类比较追赶评估。

交流会的最后物联网工程学院党总支沈峰书记对每位辅导员的发言表示了肯定并且提出来相关整改要求，要求所有辅导员需要围绕指标体系，完善自己工作职责。辅导员要完善和规范各项班级管理制度，以教学评估指标为指南，加大管理力度，提度管理能力和水平 ，辅导员通过组织学生座谈会，专业技能竞赛、文体活动，针对性地进行大学生行为规范教育，个性与能力发展培养教育，引入竞争机制，强化竞争意识，是学风建设的有效措施。